ﾍ、汝其詩を讀み上げよ。ハツバス・ダアダア［＃「ハツバス・ダアダア」に傍線］いかなる面《おもて》をかすらん。面白し／＼。汝が讀むべき詩は、その外にはあらじ。斯く勸めらるゝに、われは手を揮《ふ》りて諾《うべな》はざりき。ベルナルドオ［＃「ベルナルドオ」に傍線］語を繼ぎていふやう。さらば汝はえ讀まぬなるべし。我にその詩を得させよ。われダンテ［＃「ダンテ」に傍線］の不朽をもて、ハツバス・ダアダア［＃「ハツバス・ダアダア」に傍線］を苦めんとす。汝はおのが美しき羽を拔きて、このおほおそ鳥を飾らんを惜むか。讓るは汝が常の徳にあらずや。いかに／＼、と勸めて止まざりき。我もその日のありさまいかに面白からんとおもへば、詩稿をば直にベルナルドオ［＃「ベルナルドオ」に傍線］にわたしつ。
今も西班牙《スパニア》廣こうぢの「プロパガンダ」といふ學校にては、毎年一月十三日に、祭の式行はるゝ事なるが、當時は「ジエスヰタ」學校に、おなじ式ありき。諸生徒はおの／＼その故郷の語、若くはその最も熟したる語にて、一篇の詩を作り、これを式場に持ち出でゝ讀むことなり。題をば自ら撰びて、師の認可を請ひ、さて章を成すを法とす。
題の認可の日に、ハツバス・ダアダア［＃「ハツバス・ダアダア」に傍線］はベルナルドオ［＃「ベルナルドオ」に傍線］にいふやう。君は又何の題をも撰び給はざりしならん。君は歌ふ鳥の群にあらねば。ベルナルドオ［＃「ベルナルドオ」に傍線］のいはく。否。ことしは例に違ひて作らんとおもへり。伊太利詩人の中にて題とすべきものを求めたるが、その第一の大家を歌はんは、わが力の及ばざるところなり。さればわれは稍※［＃二の字点、１－２－２２］《やゝ》小なるものをとて、ダンテ［＃「ダンテ」に傍線］を撰びぬ、ハツバス・ダアダア［＃「ハツバス・ダアダア」に傍線］冷笑《あざわら》ひていふ。ダンテ［＃「ダンテ」に傍線］を詠ずとならば、定めて傑作をなすなるべし。そは聞きものなり。さはあれ式の日には、僧官たちも皆臨席せらるゝが上に、外國の貴賓も來べければ、さる戲はふさはしからず。謝肉《カルネワレ》の祭をこそ待ち給ふべけれ。この詞にて、他人ならば思ひとゞまるべきなれど、ベルナルドオ［＃「ベルナルドオ」に傍線］はなか／＼屈すべくもあらず。別の師の許を得て、かの詩を讀むことゝ定めき。われは本國を題として、新に一篇を草しはじめつ。
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