徳育如何
福沢諭吉
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【テキスト中に現れる記号について】
《》：ルビ
（例）軽躁不遜《けいそうふそん》なり
｜：ルビの付く文字列の始まりを特定する記号
（例）土壌｜津液《しんえき》とに
［＃］：入力者注 主に外字の説明や、傍点の位置の指定
（数字は、ＪＩＳ Ｘ ０２１３の面区点番号、または底本のページと行数）
（例）※［＃「月＋濂のつくり」、第４水準２−８５−５０］噛《すねかじり》
［＃…］：返り点
（例）邦有［＃レ］道則仕
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『徳育如何』緒言
方今、世に教育論者あり。少年子弟の政治論に熱心なるを見て、軽躁不遜《けいそうふそん》なりと称し、その罪を今の教育法に帰せんと欲するが如し。福沢先生その誣罔《ふもう》を弁じ、大いに論者の蒙を啓《ひら》かんとて、教育論一篇を立案せられ、中上川《なかみがわ》先生これを筆記して、『時事新報』の社説に載録せられたるが、今これを重刊して一小冊子となし、学者の便覧に供すという。
明治一五年一一月［＃地から２字上げ］編者識
徳育如何
青酸は毒のもっとも劇《はげ》しきものにして、舌に触《ふる》れば、即時
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