春
竹久夢二

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【テキスト中に現れる記号について】

《》：ルビ
（例）画《くぎ》り

［＃］：入力者注　主に外字の説明や、傍点の位置の指定
（例）［＃改ページ］
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　時
ある春の晴れた朝
　所
花咲ける丘
　人物
少年　　　（十三歳位）
少女　　　（十一二歳）
先生　　　（小学教師）
猟人　　　（若き遊猟家）
兎　　　　（十二三歳少女扮装）

　舞台は、桜の花など咲いた野外が好ましいが、室内で装置する場合には、緑色の布を額縁として画《くぎ》り、地は、春の土を思わせるような、黄土色の布か、緋毛氈《ひもうせん》を敷きつめる。背景は、神経質な電気の反射を避けるため、空も山も花も草も、それぞれの色の布を貼《は》りつけたものを用う。すべて舞台の装置も、演出も、神経的でなく、子供の本能と情操とが想像した、愛らしい朗《ほがら》かな春そのものの創造であること。
　扮装《ふんそう》は、少年少女は平常着《ふだんぎ》のままでも好《よ》い、その他《ほか》は子供の空想の産物で好いが、先生は威厳を損じない程度にのどかな人物であること、猟人《かりうど》はずんぐりしていて意気なあわてもの、兎《うさぎ》はフランネルのマスクを被《かぶ》る。
［＃改ページ］

　　　　第一景

　幕があくと、舞台裏から左《さ》の唱歌が、だんだん近づき、舞台下手から少年少女が歌いながら登場。
［＃ここから２字下げ］
さくら　　さくら
やよいの　そらは
みわたす　かぎり
かすみか　くもか
［＃ここで字下げ終わり］
　少年少女が登場すると、舞台裏でもその唱歌を少し遅らせて、山彦《やまびこ》の心持で歌う。
［＃ここから改行天付き、折り返して１字下げ］
少女「おや！　兄さん、誰《だれ》か山の向うでも歌っていてよ」
少年「うそだよ、きっと夏《なっ》ちゃんの空耳だろう」
［＃ここから３字下げ］
少年歌いつづける。少女耳をすます。
［＃ここから２字下げ］
においぞ　　いずる
いざや　　いざや
みに　　　ゆかん
［＃ここで字下げ終わり］
［＃ここから改行天付き、折り返して１字下げ］
少女「いいえ兄さん、よく聞いて御覧なさい……ほらね」
少年「ああ、ほんとだ、誰《だれ》だろう」
少女「ね、兄さんもっと何か言って御覧なさい」
［＃ここから２字下げ］
さくら　　　さくら
やよいの　　そらは
［＃ここから３字下げ］
少年歌いながら首を傾《かたむ》、舞台裏でも歌を真似《まね》る。
［＃ここで字下げ終わり］
［＃ここから改行天付き、折り返して１字下げ］
少年「誰だ！」
山彦「誰だ！」
［＃ここから３字下げ］
少女おどおどと少年に寄添う。
［＃ここで字下げ終わり］
［＃ここから改行天付き、折り返して１字下げ］
少年「真似をするのは誰だい」
山彦「真似をするのは誰だい」
少女「兄さん、あたし怖くなったわ」
少年「怖かあないよ。誰かきっと悪戯《いたずら》をしているんだ」
［＃ここから３字下げ］
少年勇敢に力みながら
［＃ここで字下げ終わり］
［＃ここから改行天付き、折り返して１字下げ］
少年「人の真似をするのは失敬だぞ！」
山彦「人の真似をするのは失敬だぞ！」
少女「大丈夫兄さん？」
少年「大丈夫だよ」山に向い「馬鹿《ばか》野郎」
山彦「馬鹿野郎」
少女「兄さん。向うの人きっと怒ったのよ」
少年「そうかなあ」
［＃ここから３字下げ］
少年も怖気《おじけ》づき、妹をかばう。
上手より吉野《よしの》先生登場。
［＃ここで字下げ終わり］
［＃ここから改行天付き、折り返して１字下げ］
少女「あら先生よ」
少年「あ、吉野先生、こんちは」
先生「今日は」
［＃ここから改行天付き、折り返して１字下げ］
少年「先生、先生は先刻《さっき》、山の方で唱歌をお歌いになりましたか」
先生「いや、歌いませんぞ」
少年「でも、先生、ぼくたちが唱歌を歌っていたら向うの山でも唱歌を歌いましたよ」
先生「なるほど」
少女「それからねえ先生、あんまり真似《まね》をするからお兄さんが誰《だれ》だって仰言《おっしゃ》ると、向うでも誰だって言いましてよ」
先生「なるほどね」
少年「あれは山の婆《ばばあ》が歌ったんですか」
先生「ははは、それはね山のお婆《ばあ》さんでも神様でもない。山彦《やまびこ》というものじゃ」
少年「山彦がものを言うんですか」
先生「そうじゃ、こちらの声が向うの山へ響くと、向うの山がそれを返してくるのじゃ、だからこちらの言う通りに向うでも答えるのだ」
少年「だから僕が馬鹿《ばか》野郎って言ったら向うでも馬鹿野郎って言いましたよ」
先生「そうだろう。だからこちらで何かやさしい事を言ってやれば、向うでもやさしい事を返してくるのじゃ」
少年「おもしろいなあ」
少女「兄さん、何かやさしい事を言って御覧なさい」
少年（山に向い）「こ
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