ウンと氣張つてやれと云はれて、ウーンと有りと有らゆる力を出してやつた時には、どんなことが出來るか。材木を損するばかりではなく、自分の手足を負傷するかも知れぬ。物事には程よい加※［＃「冫＋咸」、２２９−上−５］があるから、職業を見當にする教育の目的も、之を充分に何處までもズツト伸ばすことは難かしいと思ふ。或漢學者から聽いたのに、教育［＃「教育」に丸傍点］の字は餘程面白い字だ、育［＃「育」に丸傍点］の字を解剖して見ると上の云［＃「云」に白丸傍点］は子［＃「子」に白丸傍点］と云ふ字を逆にしたのださうで、下の月［＃「月」に白丸傍点］と云ふ字は肉［＃「肉」に白丸傍点］と云ふ意味ださうである。之は小供が彼方向いて居るのを、美味しい物即ち肉を喰はせてやるから、此方へ向けと云つて引張込む意で、是れが所謂育［＃「育」に丸傍点］の字の講釋ださうである。斯う云ふ意味に取るときには、職業教育も餘程注意しなければならぬ。何故かと云ふと職業を授けて行くに、其の職業の趣味を覺えさせねばならぬし、そして其職業以上の趣味を覺えさせぬ樣にもせねばならぬ。
曾て實業學校長會議の席上にて愚説を述べたことがある。其説の要點は
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