ウンと氣張つてやれと云はれて、ウーンと有りと有らゆる力を出してやつた時には、どんなことが出來るか。材木を損するばかりではなく、自分の手足を負傷するかも知れぬ。物事には程よい加※[#「冫+咸」、229−上−5]があるから、職業を見當にする教育の目的も、之を充分に何處までもズツト伸ばすことは難かしいと思ふ。或漢學者から聽いたのに、教育[#「教育」に丸傍点]の字は餘程面白い字だ、育[#「育」に丸傍点]の字を解剖して見ると上の云[#「云」に白丸傍点]は子[#「子」に白丸傍点]と云ふ字を逆にしたのださうで、下の月[#「月」に白丸傍点]と云ふ字は肉[#「肉」に白丸傍点]と云ふ意味ださうである。之は小供が彼方向いて居るのを、美味しい物即ち肉を喰はせてやるから、此方へ向けと云つて引張込む意で、是れが所謂育[#「育」に丸傍点]の字の講釋ださうである。斯う云ふ意味に取るときには、職業教育も餘程注意しなければならぬ。何故かと云ふと職業を授けて行くに、其の職業の趣味を覺えさせねばならぬし、そして其職業以上の趣味を覺えさせぬ樣にもせねばならぬ。
曾て實業學校長會議の席上にて愚説を述べたことがある。其説の要點は
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