一年生たちとひよめ
新美南吉
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【テキスト中に現れる記号について】
《》：ルビ
（例）池《いけ》がありました
［＃］：入力者注 主に外字の説明や、傍点の位置の指定
（例）ひよめ［＃「ひよめ」に傍点］
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学校へいくとちゅうに、大きな池《いけ》がありました。
一年生たちが、朝そこを通りかかりました。
池の中にはひよめ［＃「ひよめ」に傍点］が五六っぱ、黒くうかんでおりました。
それをみると一年生たちは、いつものように声をそろえて、
ひイよめ、
ひよめ、
だんごやアるに
くウぐウれッ、
とうたいました。
するとひよめは頭からぷくりと水のなかにもぐりました。だんごがもらえるのをよろこんでいるようにみえました。
けれど一年生たちは、ひよめ［＃「ひよめ」に傍点］にだんごをやりませんでした。学校へゆくのにだんごなどもっている子はありません。
一年生たちは、それから学校にきました。
学校では先生が教えました。
「みなさん、うそをついてはなりません。うそをつくのはたいへんわるいことです。むかしの人は、うそをつくと死んでから赤鬼《あかおに》に、舌《した》べろを釘《くぎ》ぬきでひっこぬかれるといったものです。うそをついてはなりません。さあ、わかった人は手をあげて。」
みんなが手をあげました。みんなよくわかったからであります。
さて学校がおわると、一年生たちはまた池のふちを通りかかったのでありました。
ひよめ［＃「ひよめ」に傍点］はやはりおりました。一年生たちのかえりを待っていたかのように、水の上からこちらをみていました。
ひイよめ、
ひよめ、
と一年生たちは、いつものくせでうたいはじめました。
しかし、そのあとをつづけてうたうものはありませんでした。「だんごやるに、くぐれ」とうたったら、それはうそをいったことになります。うそをいってはならない、と今日《きょう》学校でおそわったばかりではありませんか。
さて、どうしたものでしょう。
このままいってしまうのもざんねんです。そしたらひよめ［＃「ひよめ」に傍点］のほうでも、さみしいと思うにちがいありません。
そこでみんなは、こう歌いました。
ひイよめ、
ひよめ、
だんご、やらないけれど、
くウぐウれッ
するとひよめ［＃「ひよめ」に傍点］は、やはりいせいよく、くるりと水を
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