として浮び上つて来たのである。
　従つて今日までは、文化的専門領域内に於ける技術の習得が一つの職能であり、また職業であつた。しかるに今後は、さういふものも依然あつて良いけれども、同時に新しい二つの方向が考へられなければならなくなつた。
　一つは、文化各専門領域の政治的運営といふ方向、即ちそれぞれの領域を国家目的に応じ如何に進歩発展せしむべきか、またこれを如何なる理念によつて統一すべきかといふ問題等々に関し、或ひは国家行政の面に、或ひは経済の面に働きかける一つの仕事がこれである。
　もう一つは、それぞれの専門領域を国民生活に結びつけ、所謂「文化」と「生活」との有機的な交流をはかり、これによつて各専門領域の発展を飽くまでも生活から遊離せしめず、また国民生活の文化水準を高めるといふ仕事がこれである。
　この二つの仕事の方向は今後益※［＃二の字点、１−２−２２］広範囲にわたつて研究され、またその結果が実践に移されて行くことと思ふが、現に今日まででも、たとへば学術の領域では学術振興会とか、科学動員協会とか、いふやうな機関が、その役割を果しつゝあるし、芸術の分野に於ては、例へば最近結成された、日本文学報国会とか、音楽文化協会とか、更に美術報国会、日本移動演劇連盟とかの、事業団体がこれである。更に最も時局の要請として一般の期待がかけられてゐるのは、工場・事業場の労務管理関係である。この仕事は最も文化的な智能と感覚とを必要とするのであつて、恐らくこの方面に於ける人材の払底は、生産面に於ける最も大きな悩みとなつてゐるのである。尚新しい文化的な職域として、最近結成される各種の公共団体の文化部或ひは教養部、厚生部の仕事がある。大政翼賛会、大日本婦人会、青少年団、産業報国会などは、いづれも文化部及びこれに類する部門を設けてゐるのである。尚また相当古い歴史をもちながら、従来は一般の関心を引くほどでもなかつたやうな文化団体が、或ひは機構刷新によつて、或ひは主脳部にその人を得たがために、この時局下に於いて活溌な動きを見せ、その事業の成果にも期待すべきものがないではない。結局かういふ方面の仕事が、単なる事務としてではなく、遠大な志を抱く青年の情熱を燃すに足る職場として考へられなければならない時代である。

［＃７字下げ］四［＃「四」は中見出し］

　私は最近或る必要のために、「文化」といふ立場から見た職能の種類を調査してみた。その結果まだ杜撰を免れないけれども、今後の職業問題に或る基礎的な資料となり得るものとして、左にその分類表を掲げてみることにする。

　　　　　職能分類表

１、学術
　自然科学者
［＃ここから２字下げ］
数学、物理学、化学、天文・気象学、地質学、地理学、鉱物学、生理学、医学、薬学、病理学、生物学、農学、林学、工学、兵器学
［＃ここで字下げ終わり］
　人文科学者
［＃ここから２字下げ］
哲学、心理学、美学、宗教学、政治学、法律学、経済学、社会学、民族学、歴史学、考古学、民俗学、言語学、文学、人文地理学、国防学
［＃ここで字下げ終わり］
２、芸術
　文芸家
［＃ここから２字下げ］
小説、詩、歌、俳句、随筆、戯曲、童話、翻訳
［＃ここで字下げ終わり］
　美術家
［＃ここから２字下げ］
画、彫刻、工芸、建築、造園、写真、商業美術
［＃ここで字下げ終わり］
　音楽家
［＃ここから２字下げ］
作曲、演奏、指揮、声楽、調律、邦楽・洋楽教師
［＃ここで字下げ終わり］
　舞踊家
［＃ここから２字下げ］
日本舞踊、西洋舞踊、教育舞踊、仕舞
［＃ここで字下げ終わり］
　演芸人
［＃ここから２字下げ、折り返して３字下げ］
１、企画者、演出家、舞台監督、舞台装置家、俳優、大道具・小道具方、照明家、衣裳方、囃子方
２、人形芝居、能楽
［＃ここで字下げ終わり］
　映画関係者
［＃ここから２字下げ］
企画者、脚本作家、監督、俳優、装置家、録音技師、撮影技師、照明技師
［＃ここで字下げ終わり］
　芸道家
［＃ここから２字下げ］
華道、茶道、書道、盆景、香道
［＃ここで字下げ終わり］
３、言論
　評論家
［＃ここから２字下げ］
思想・学術評論、宗教・教育評論、文学・芸術評論、文化・社会評論、政治・軍事評論、科学・技術評論、経済評論、体育・競技評論
［＃ここで字下げ終わり］
４、教育
　大学・専門学校教員
［＃ここから２字下げ］
官・公・私立大学、専門学校、高等学校
［＃ここで字下げ終わり］
　師範学校教員
［＃ここから２字下げ］
高等師範学校、師範学校、実業学校教員養成所、青年学校教員養成所、傷痍軍人中等教員養成所
［＃ここで字下げ終わり］
　中等学校教員
［＃ここから２字下げ］
官・公・私立中学校、高等女学校、実業学校、拓殖学校
［＃ここで字下げ終わり］
　初等学校教員
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