ャック・コポオは、自ら理想とする俳優教育法を実行してゐるのである。アントワアヌの如きは、コンセルヴァトワアルの入学試験に失敗して以来、独学的修業をしたのであるが、その修業の道程が、少しもコンセルヴァトワアルの教育法から暗示を受けてゐないとは云へないのである。否寧ろその点、肯定的に或は否定的に、大なる影響を受けてゐると断定し得るのである。
　愈々俳優学校の必要を認めるものとして、現在日本では如何なる組織の下に、如何なる方法を以て、この種の学校を設けたらよいか。これにはいろいろ議論があることと思ふ。
　先づ俳優の教育は、俳優自身これに当るべきであるが、その適任者を求め得るか。これが問題であるに違ひない。前に述べた事実に遡るまでもなく、さういふ適任者が既にあるなら、かういふ学校の必要を、れれわれが説くには及ばなかつただらうと云ひ得るのである。さうすれば勢ひ、俳優以外のもので、俳優の演技の批判者であり、且つ舞台芸術の分析的研究をしてゐるものが、主として理論的に、時としては実際的に俳優の演技に必要な基礎的知識を与へるといふくらゐで、当分満足しなければなるまい。そこでは少くとも、今日の俳優として有つてゐなければならない一般文学的教養を与へ、演劇美学と演劇史の概念を授け、所謂劇詩の伝統と本質に明かな眼を開かしめ、造形美と動性の原理に徹底した見解を作らせなければならない。
　私はここで参考までに、ヴィユウ・コロンビエ座附属演劇学校の内容を紹介しておきたい。（前掲国立音楽演劇学校の内容は、われわれに直接の参考とはならない）
　教務部を左の如く区分す。
［＃ここから２字下げ］
文学部　主任ジュウル・ロマン
演劇部　同　ジャック・コポオ
音楽部　同　ダニエル・ラザルュス
体操部　同　エベエル中尉
［＃ここから１字下げ］
講義及び作業科目
［＃ここから２字下げ］
演劇理論
［＃ここから３字下げ］
（第一年度――宗教的起原と社会的意義。劇的観念、悲劇形式及び舞台的手段の発生と進化。劇場建築と演劇材料。上演。俳優の演技と舞台装置。劇的作品）
［＃ここから２字下げ］
劇的訓練
［＃ここから３字下げ］
（第一年度――自発性及び創造性の訓練。話術。機智の訓練。即興的対話及び演技。ミミック。仮面使用法、其他実習）
［＃ここから２字下げ］
学派、共同生活、文明に関する諸問題
［＃ここから３字下げ］
（国。種族。精神。文明史概説。偉人と協同力。哲学及び芸術の諸派。団体。個人、団体及び都市の日常生活。それらの生活が詩、音楽及び演劇中に表現されてゐる状態）
［＃ここから２字下げ］
仏蘭西語――文法。語義。訳解。記憶練習
［＃ここから３字下げ］
白《セリフ》。朗読《レクチユル》。発声法《エロキユシヨン》。｜物言ふ術《ヂクシヨン》。朗誦術《デクラマシヨン》
話術の機制。措辞法。文学の種目及び文体の研究。演習
［＃ここから２字下げ］
音楽
［＃ここから３字下げ］
Ａ、音楽的教養――古代及び中世音楽の研究。古典派、浪漫派及び近代大家の作品解説
Ｂ、声楽――合唱
Ｃ、舞踊――古典舞踊の歩及び姿態。舞踊の劇的応用
Ｄ、古代詩の吟誦
［＃ここから２字下げ］
生理的訓練――衛生学。各種体操。軽業
工場作業
［＃ここから３字下げ］
Ａ――素描、スケッチ、模型製作、実物教示
Ｂ――衣裳
Ｃ――舞台装飾――材料研究――実物研究（博物館、記念物、公園参観）
［＃ここから２字下げ］
座附俳優の組特別講義
［＃ここから３字下げ］
詩的文体の研究――ジュウル・ロマン
演出の原理――ジャック・コポオ
声楽
舞踊
科白の完成
劇的感覚の訓練――コポオ
［＃ここから２字下げ］
其他――公開講義（毎年科目を変更す）
［＃ここで字下げ終わり］

　大体右の通りであるが、第二年度に於て多少変更されてゐる部分もある。
　研究生は、単に俳優志望者のみならず、一般演劇研究者の便宜をはかり、ある科目を限り聴講を許す制度がある。
　そこで、その区別を附けるために三つの組に分けてある。
［＃ここから１字下げ、折り返して２字下げ］
一、Ａ組――十二歳以上の男女にして、数年間完全なる俳優教育を受けんとするもの
二、Ｂ組――十八歳以上の男女にして、三年間、俳優として必要なる専門教育を受け、ヴィユウ・コロンビエ座又は其他の劇場に専属せんとするもの
三、Ｃ組――俳優を志望せざるものにして、特殊の目的より本校課程の一部を修得せんとするもの。劇作家、劇評家、舞台監督、素人俳優等を志望するもの
［＃ここで字下げ終わり］
　Ａ組及びＢ組は入学試験がある。

　日本で今、演劇学校を設立するとして、直ちにこれを範とすることはできないが、少くともある種の科目については、そのまま取入れて差支ないと思はれる。ただ問題は先に述べた如く、講師並びに指導者
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