々教師の免状を取れば、此くらゐの月給に有り付くと云ふので、先づ算盤をせゝくつて、計算した上で教育する。之は職業を求むる爲なのである。否職業を求むると云ふよりも、位地を求むる爲なのである。
之に類して獨逸の教育法も、職業教育とか實業教育とかを主とするのである。獨逸語のヴイルトシヤフトリツヘ、アインハイト（Ｗｉｒｔｓｃｈａｆｔｌｉｃｈｅ Ｅｉｎｈｅｉｔ［＃「Ｗｉｒｔｓｃｈａｆｔｌｉｃｈｅ Ｅｉｎｈｅｉｔ」は底本では「Ｗｉｒｔｈｓｃｈａｆｔｌｉｃｈｅ Ｅｉｎｈｅｉｔ」］）、英語のエコノミツク、ユニツト（Ｅｃｏｎｏｍｉｃ Ｕｎｉｔ）、即ち『經濟上の單位』を能く有効にしやうと云ふのが目的である。即ち一國一市をして、成るたけ生産的に發達せしむるには、どうしたら宜いか、如何にせば最も國家經濟の爲めになるかと、經濟から割出した議論を立てゝ來ると、所謂社會經濟とか國家經濟とか云つて、國の生産を興さねばならぬと云ふことになる。殖産を盛んにしたならば、即ち其國其市の發達が一番に能く出來る、それが爲には、先づ經濟的の單位として子弟の教育をするに歸着する。一寸佛蘭西に似て居るやうではあるけれども、獨逸のは子弟
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